¡Hola a todos! Hoy os traigo una actividad que hicimos a principio de curso, hará cuestión de un mes como parte de las actividades iniciales de Science. ¡Han pasado tantas cosas en este mes que no he encontrado ni medio huequito para compartirla con vosotros…!

¿QUÉ ES UN CIENTÍFICO? WHAT IS A SCIENTIST? BILINGUAL ACTIVITY.

Quisimos centrarnos en el papel del científico/a porque normalmente, a su edad, con 9-10 años, suelen asociar la ciencia a experimentos… ¡y poco más! No es un recurso nuevo, porque recordemos que todo está inventado… de hecho, es una ‘colección’ de aquellas actividades de ¿qué es un científico? Que he ido viendo y me ha gustado, diseñadas estéticamente en un solo folio, para no extendernos.

¡Consíguelo haciendo click aquí!

Con este recurso, se pretende visibilizar muchas cosas… En primer lugar, qué hace un científico… para ello vamos a hacer uso de verbos que les sirvan. En mi caso, ellos solitos fueron capaces de sacar, por grupos, todos los verbos necesarios, pero si ves que se atascan, se los puedes dar…

Otra actividad, la más top diría yo, es la de que se dibujen como científicos. En mi caso, dejo esta para el final por dos motivos:

• 1. Porque ya están cansados y así descansan tranquilamente mientras se dibujan.
• 2. Porque hemos visto distintas ramas de la ciencia y así medio-evito que se dibujen todos como científicos. (Digo medio evito porque es normal que se dibujen rollo científico loco… jajajaj)

Después, quisimos centrarnos sobre cómo y para qué utilizan las distintas partes del cuerpo mencionadas. Queremos dar protagonismo no solo al cerebro y la lógica que es importante sino a otras partes del cuerpo… ¡que pueden empezar a utilizar desde ya! Las manos para tomar apuntes, los oídos para escuchar… etc…

Otra actividad que encontrarás en este printable es la de buscar distintas ramas de la ciencia…. Porque recuerdo… ¡tienden a pensar que los científicos hacen experimentos y poco más, y no!

Puedes hacer esta actividad en DinA3 grupal o DinA4 individual. En las fotos verás que yo lo he hecho grupal porque al ser principio de curso, la he utilizado también como una actividad de cohesión de aula.

Esta actividad es muy buena para introducir en cualquier momento del currículo… al principio, antes de dar los experimentos, antes de trabajar sobre las rocas… lo que quieras… cualquier momento es bueno para pararse a pensar en qué es un científico/a y qué hace.

Además, en el documento encontrarás el título de we are scientists, también en castellano, para que puedas decorar el aula con sus trabajos y un título bonito. 😊

Encontrarás en castellano la versión femenina y masculina (por si quieres que cada uno haga su trabajo individual), así como una versión con ambas. Tú decides. =)

Incluyo una versión con posibles respuestas incluidas que ayuda como guía al docente.

Puedes encontrar mi material en mi TeachersPayTeachers, ¡y recuerda! Si lo utilizas, me encantaría recibir feedback para saber qué tal está funcionando.

Espero que paséis un buen día… ¡y nos vemos pronto!